家委会的设立初衷，是加强联系沟通、增进家校互动、促进学生成长。可如今家委会的功能却有些走样，成了家长争取自己孩子能获得老师更多关注的途径。因此，争进家委会的段子引发了不少人的共鸣：看看！为孩子就得这样竭尽全力、步步紧跟！自己奋斗半生算是中产了，生怕孩子掉下去。假如在一个环节上没有比过别人，坏了！想象无限放大，心头堆上小山；更多人是抱怨：都拼成这样了，让我们一般上班族怎么跟？我们孩子怎么办？开始恐慌、焦虑。这些攀比和焦虑，彼此刺激，相互叠加，事事争先，不让一秒，一沾孩子的事就紧张兮兮，成了一种“家长病”。

    远路越需要节奏，张弛有度才科学。每个环节都坚持完美主义、做到局部最优，恰恰违反成长规律，背离整体最优。阿尔法狗为什么下不过阿尔法元，百盘无一胜？因为前者所学习的下法都是在局部最优上打转转。不用过多类比：上个小学，你都累得半死、拼个昏天黑地，初中、高中咋办？熬得下来吗？焦虑是会代际传播的。家长的紧张传递到孩子身上，那稚嫩的肩膀扛得住吗？我见过一些孩子，做不完的作业、上不完的“兴趣班”，小脸木呆呆的，这不是拔苗助长吗？

    总之，争进家委会以至于大晒家底，实在是把劲儿用错了地方，是把社会上的特权思想引入了学校，理应抵制，不是吗？

 编辑：马晓阁