智慧教室里，每4名学员为一组展开讨论，针对不同应用场景谋划解决方案；教员张剑观察每个小组学习动态，随时给出指导意见……新学期伊始，陆军工程大学课堂上呈现的新气象，成为该校大力推进体系化课程改造的生动体现。

“探索推进体系化课程改造，是我们紧扣为战抓教、融合培养人才实施的具体举措。”据介绍，该校以混合式教学为主体，突出智慧教学推进课堂教学改革，构设了集数据采集、智能分析、全维管控等功能于一体的教学平台，建成69门智慧教学课程。实践中，他们把慕课理念带到线下，通过推动智慧教学理念进课堂，以具体数据为支撑评价教学情况，逐步形成“情况预知—过程评价—效果反馈”的教学闭环。

在线测试、人员抽问、学情分析……记者在该校采访发现，每堂课结束，他们都会进行教学效果评价，听取学员情况反馈，及时对教学进行改进。据了解，该校依托“陆工在线”等教学平台累计开设线上课程700多门，授课教员达2000余人次，智慧教学取得积极成效。

同时，该校还成立联合课题组，赴军兵种部队进行专题调研，围绕遂行任务必备技能构建生长军官岗位任职能力标准体系；研制课程矩阵判别系统，检验课程设置与内容要点，改造相关专业和主干课程，配套编制任职课程教材和一批信息化作战典型战例；打造思政课程资源共享平台，建设数字化思政课程元素库。

前不久，该校申请立项的“陆军院校体系化课程改造研究与实践”项目，获评军队级教学成果一等奖，并被推荐参评国家级教学成果奖。（程浩 肖力铭）